โครงสร้างรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

ลำดับที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน
1	โครงงานและเทคโนโลยีสารสนเทศ	ง3.1 ม.3/1	- ลักษณะของโครงงาน -ขั้นตอนการทำโครงงาน - ตัวอย่างโครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ	2 4 2	20
2	การเขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน	ง 3.1 ม.3/2	- หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม - HTML และ JavaScript - Macromedia Flash Professional 8	4 4 4	30
3	การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนองาน	ง 3.1  ม.3/3	- หลักการนำเสนองาน - รูปแบบของงานนำเสนอ- - เทคโนโลยีที่ใช้ในการนำเสนองาน	2 2 2	25
4	การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงาน	ง. 3.1 ม.3/4	-ลักษณะและคุณสมบัติของ Microsoft PowerPoint - การเรียกใช้งานและหน้าต่างโปรแกรม     Microsoft PowerPoint - วัตถุ กล่องข้อความ แม่แบบ และภาพนิ่ง     ใน Microsoft PowerPoint - - มุมมอง การแทรกรูปภาพ การบันทึก     และการพิมพ์เอกสารใน Microsoft PowerPoint - ตัวอย่างการสร้างงานนำเสนอด้วย Microsoft PowerPoint	2 2 2 2 2	25
			สอบกลางภาคเรียน	2
			สอบปลายภาคเรียน	2
			รวม	40	100

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด	สาระสำคัญ  K	กระบวนการ  P	คุณลักษณะอันพึงประสงค์ A	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน C
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ   เห็นคุณค่า    และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้    การสื่อสาร  การแก้ปัญหา การทำงาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล   และมีคุณธรรม	เข้าใจ   เห็นคุณค่า    และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้การสื่อสาร  การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ	- ใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ - สืบค้นข้อมูล - การเรียนรู้ - การสื่อสาร - การแก้ปัญหา	- อย่างมีประสิทธิภาพประสิทธิผล - มีคุณธรรม - เหมาะสม - จิตสำนึก	- ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ง 3.1 ตัวชี้วัด 1.อธิบายหลักการทำโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	- หลักการทำโครงงาน  เป็นการพัฒนาผลงาน ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้า  ดำเนินการพัฒนาตามความสนใจและความถนัด โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	- หลักการทำโครงงาน - ค้นคว้าโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	- ไฝ่เรียนรู้ - มีวินัย - มุ่งมั่นในการทำงาน	- ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - ความสามารถในการคิด
มาตรฐาน ง 3.1 ตัวชี้วัด 2. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน	• หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม -   แนวคิดและหลักการโปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม ตัวแปร การลำดับคำสั่ง การตรวจสอบเงื่อนไข                     การควบคุมโปรแกรม   คำสั่งแสดงผล  และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรม                  แบบง่ายๆ      -  การเขียนสคริปต์  เช่น  จาวาสคริปต์   แฟลช	- เขียนโปรแกรมภาษา - การลำดับคำสั่ง - เขียนจาวา สคริปต์	- ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน	- ความสามรถในการใช้เทคโนโลยี - ความสามารถในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ง 3.1 ตัวชี้วัด 3. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสมกับลักษณะงาน	·       การเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับลักษณะของงาน ·       การใช้ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ดิจิทัลมาช่วยในการนำเสนองาน	- สืบค้นข้อมูล - เลือกใช้ซอฟต์แวร์ให้เหมาะกับงาน - นำเสนองานโดยใช้ซอฟต์แวร์ และ อุปรณ์ดิจิทัลมาช่วยนำเสนองาน	- เหมาะสม - มุ่งมั่นทำงาน - ซื่อสัตย์สุจริต - มีจิตสาธารณะ - ใฝ่เรียนรู้	- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร - การแก้ปัญหา - การนำเสนอชิ้นงาน
มาตรฐาน ง 3.1 ตัวชี้วัด 3. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวัน ตามหลักการทำโครงงานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ	·       การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักการทำโครงงานโดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้คำสุภาพและไม่สร้างความเสียหายต่อผู้อื่น	- สืบค้นข้อมูล - สร้างชิ้นงาน -ชีวิตประจำวัน -หลักการทำโครงงาน	-จิดตสำนึก -ความรับผิดชอบ	- โครงงาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ทำไมต้องเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน  มีความรู้  ความเข้าใจ   มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต    และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง     สามารถนำความรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิต   การอาชีพ  และเทคโนโลยี  มาใช้ประโยชน์ในการทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล   เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการทำงาน และมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน  สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียง และมีความสุข 

เรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี

           กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี  มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม  เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ  มีทักษะในการทำงาน   เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อ               ได้อย่างมีประสิทธิภาพ   โดยมีสาระสำคัญ  ดังนี้ 

· การดำรงชีวิตและครอบครัว  เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวัน  ช่วยเหลือตนเอง   ครอบครัว   และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง   ไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม   เน้นการปฏิบัติจริงจนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสำเร็จของงาน  เพื่อให้ค้นพบความสามารถ  ความถนัด และความสนใจของตนเอง

·การออกแบบและเทคโนโลยี เป็นสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถของมนุษย์อย่างสร้างสรรค์   โดยนำความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี    สร้างสิ่งของ  เครื่องใช้  วิธีการ  หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการดำรงชีวิต

·      เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  เป็นสาระเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ   การติดต่อสื่อสาร  การค้นหาข้อมูล การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ การแก้ปัญหาหรือการสร้างงาน  คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

·      การอาชีพ    เป็นสาระที่เกี่ยวข้องกับทักษะที่จำเป็นต่ออาชีพ   เห็นความสำคัญของคุณธรรม  จริยธรรม  และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ  ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม   เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต   และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ

รายละเอียดตัวชี้วัด

รายละเอียดตัวชี้วัด

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

มาตรฐาน ง3.1  

          เข้าใจ   เห็นคุณค่า    และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้การสื่อสาร  การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล   และมีคุณธรรม

ตัวชี้วัด ม.3

          ข้อที่ 1. อธิบายหลักการทำโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

          ข้อที่ 2. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน

          ข้อที่ 3. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสมกับลักษณะงาน

ข้อที่ 4. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวัน ตามหลักการทำโครงงานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ

คำอธิบายรายวิชา

คำอธิบายรายวิชา

ง 23101  เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3      เวลา  40  ชั่วโมง          จำนวน  1.0  หน่วยกิต

ศึกษาหลักการทำโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม การเลือกซอฟแวร์ที่เหมาะสมกับลักษณะงาน การใช้ซอฟแวร์และอุปกรณ์ดิจิตอลมาช่วยในการนำเสนองาน และการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักการทำโครงงาน

ปฏิบัติการเกี่ยวกับการวิเคราะห์ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา ลำดับการทำงาน ออกแบบโปรแกรม และเขียนโปรแกรมด้วยคำสั่งภาษาคอมพิวเตอร์อย่างน้อย 1 ภาษา โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม

เพื่อให้มีความรู้  ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา  สามารถลำดับการทำงาน ออกแบบโปรแกรม  และเขียนโปรแกรมได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันตามหลักการทำโครงงานอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ

ตัวชี้วัด

ง 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4

รวม.........4……….ตัวชี้วัด